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2015年未成年人工作简报第四期

发表时间:2015-05-19 14:44  来源:湖北文明网

  荆州市沙市区扎实推进优秀传统文化

  和社会主义核心价值观进校园

  近年来,荆州市沙市区坚持“立德树人”根本要求,积极探索多种载体,将优秀传统文化教育、培育和弘扬社会主义核心价值观落实到校园建设和课堂之中。

  一、打造“四名”工程有效载体

  1.以名人为范。沙市区每所学校都在墙壁和长廊上布置了名人故事和名人名言,在广场和花园矗立着名人雕像,让学生走近名人、感受名人。如张家三巷小学的乒乓名人,洪垸小学的武术名人,红星路小学的书法名人等。用名人高尚的思想品格陶冶师生情操、浸润师生心灵。

  2.以名著修身。一是有意识地指导学生读、写、抄、评、赏,引导学生学会阅读名著的基本方法。二是倡导学生自主阅读,鼓励学生个性化解读文本。三是开展丰富多彩的读书活动,如沙市区实验中学的沙石读书文化节、“国学知识擂台赛”、朗读比赛等,沙市二中的晴川读书节、晴川读书日等。

  3.以名诗铸魂。沙市区各学校根据学生年龄特征,纷纷编纂古典诗词读本,供学生阅读。如北京路三小的《唐诗宋词伴我成长》、沙市区实验小学的《国文启蒙教育读本》、岑河小学的《学生必背优秀诗词》、沙市二中的《爱我家乡吟诵荆州》等。沙市区实验中学还组织学生开展“赛诗会”。

  4.以名曲怡情。沙市区各学校充分发挥校园广播站的功能,每天定时播放名曲。张家三巷小学由学生推荐产生的30首名曲成为广播站的播放曲目,北京路二小编辑的音乐小报,想象奇特,构思精妙。沙市四中自编自演的音乐剧“10·24英雄群体”成功运用音乐元素传播了英雄事迹。

  二、借助课内课外广阔平台

  1.开发校本课程。沙市区编写了展现当地特色的地方教材《我在长江边长大》,描绘了沙市的悠久历史、人文风情、地理资源和灿烂前景,供全区中小学生阅读。各学校还自主开发各具特色的校本课程,如红星路小学的书法韵律操“墨海扬帆”、北京路一小的“楚文化研究”,北京路三小的“我爱母亲河长江”等。

  2.占领课堂阵地。沙市区坚持把优秀传统文化内容融入课程和教材体系,力求做到三个“全覆盖”:一是学科课程全覆盖,将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去;二是教学环节全覆盖,包括课堂教学、课堂外教学、家庭教育和社会教育;三是教育人群全覆盖,在全体中小学生中分学段有序推进中华优秀传统文化教育实践活动。

  3.融入社会实践。以志愿服务作为重要抓手,营造“我为人人,人人为我”的良好风尚,让志愿服务成为传统文化和核心价值观“内化于心,外践于行”的强大动力。各学校成立了志愿服务社团,开展丰富多彩的志愿服务活动,如沙市七中学生社团青年志愿者服务活动,沙市实中“蓝丝带”活动,沙市五中和太岳中学“文明劝导”活动,北京路三小“学雷锋,见行动”系列活动等。

  三、做好制度保障“四字”文章

  1.四个到位。一是领导到位,各校成立了以校长为组长的“四名”工程活动领导小组。二是计划到位,各校根据全区的统一安排,制定了切实可行的实施方案。三是活动到位,根据“一校一特”的要求,结合校园文化建设,开展特色活动,打造特色品牌。四是指导评价到位,德育研究会不定期深入学校督察指导,通过德育例会开展校际交流,对传统优秀文化进校园活动实行过程管理,定期对各中小学活动进行量化评价。

  2.四个结合。一是与学校特色文化品牌相结合,实现“一校一特”。二是与个性班级文化创建相结合,做到班班有特色。三是与教育教学相结合,不断提高活动品位。四是与学生终生发展目标相结合,为学生成就美好人生奠基。

  3.四个坚持。一是坚持整体性,构建活动长效系统运作机制,形成学校、社会、家庭立体网络。二是坚持常态性,将活动有机融入学校办学理念,作为促进学校内涵发展的永恒主题,天天有活动,周周有安排,月月有布置,年年有提升,让师生长身于常态化氛围之中。三是坚持体验性,在教与学的过程中让师生共同沉浸在美好的意境中,激发学生的道德潜能。四是坚持发展性,在传承民族传统文化、汲取外来先进文化的基础上,抓住时代的主旋律,与时俱进,锻铸民族性格,培育时代精神。

责任编辑:李克伟
关键词:未成年人工作简报
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