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2016年未成年人工作简报第五期

发表时间:2016-08-10 17:45  来源:湖北文明网

  第5期

  宜昌:上好"新春第一课" 培育核心价值观

  宜昌市连续四年组织全市30万中小学生开展"新春第一课"教育活动,将其作为落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观的一项创新举措。四年来,每年春季开学的第一天,"新春第一课"通过三峡电视台、三峡广电网面向全市播出,用身边的人和事润物无声地引导全市未成年人积极培育和弘扬社会主义核心价值观,取得了较好的社会反响。

  一、突出主题,丰富核心价值观教育形式

  2008年,教育部推出大型公益类节目《开学第一课》,作为全国中小学秋季学期开学教育的重要课程,春季学期开学活动则由各地学校自行组织。为充分利用开学这个重要节点,丰富德育形式,2013年宜昌市推出了"新春第一课"系列教育活动。根据"德育课程化"理论和要求,"宜昌市新春第一课"从最初就确定了"培养学生与社会主义核心价值观相符合的情感、态度和行为"的课程标准。每年确定一个主题,深挖素材,撰写脚本,精心编排,用最贴近孩子们生活的内容、最直观的表现方式弘扬正能量。

  2013年"宜昌市新春第一课"以"心怀感恩·励志成才"为主题,培养学生的感恩之心、成才之志。2014年结合"我的中国梦"主题教育活动,确定了"爱心承载希望·坚持成就梦想"主题,引导孩子们坚定理想,奉献社会。2015年聚焦巴楚、峡江、三国等宜昌地域特色文化,以"弘扬传统文化·热爱美丽宜昌"为主题,让同学们在感受家乡独特人文魅力的同时,激发热爱家乡、热爱祖国的美好情感。2016年围绕家庭教育,以"传承家风家训·践行核心价值"为主题,引导广大学生和家长积极培育好家风,自觉践行社会主义核心价值观,共同营造幸福美满的家庭氛围和文明和谐的社会风尚。

  二、深接地气,讲宜昌人自己的故事

  四年来,宜昌市"新春第一课"始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则,用身边人、身边事感染教育孩子们。带着母亲上学的"全国最美孝心少年"、三峡高中学生黄露露;扎根长阳贫困山区、利用网络助学的"中国好人"刘发英;从宜昌特殊教育学校走出的"千手观音"邰丽华;宜昌籍"奥运双冠王"赵云蕾;中宣部精神文明建设"五个一工程"奖获得者、坚持弘扬巴土文化的土家作家周立荣等宜昌本土先进人物纷纷走上荧屏,他们孝老爱亲、无私奉献、自强不息的优秀品格带给孩子们心灵的震撼和思想的洗礼。今年,宜昌市美德少年余佳琪走进"新春第一课",其拾金不昧的精神、其父热心救人的事迹及其家庭"诚实守信、乐观友善"的家训带给广大中小学生以感动。

  三、拓展延伸,打造中小学德育工作精品

  为深化教育效果,宜昌市各地各学校因地制宜,围绕"新春第一课"主题开展了丰富多彩的教育活动。召开主题班会,让孩子们交流观看感受;组织征文活动,记录下最真实的内心感受;举办道德讲堂,让中华美德得以滋养生长;开展社会实践,获得亲身的感受和体验。正如宜昌市伍家岗区实验小学曹学琴老师说的那样:"宜昌市'新春第一课'系列教育活动是实实在在的,不用说教就可以直达孩子们的心灵,它已经成为了宜昌中小学生的一个话题,一个期盼,一份弘扬社会主义核心价值观的饕餮盛筵"。

  宜昌五峰幸福小学深化"三育"活动 提升学生文明素养

  宜昌五峰幸福小学以"快乐学习、健康成长、幸福生活"为目标,全面贯彻党的教育方针政策,深化"三育"活动,提升学生文明素养。

  一、深化公民道德教育活动,培养文明小标兵

  学校围绕《公民道德建设实施纲要》,结合自身实际,科学制订公民道德建设活动计划,在学生中分层开展行为规范教育和训练。低年级学习"小学生日常行为三字歌";中年级学习《小学生日常行为规范》,开展知识竞赛和考核评比;高年级学习《公民道德建设实施纲要》,组织小公民教育实践活动。把行为规范教育与公民道德教育相结合,使公民道德要求落实在日常行为中。组织全校开展"班级之星"和"形象大使"评选,引导全校学生争做文明标兵。"班级之星"评选由各班级自行组织,两周一评。各班利用班队会、晨会时间组织学生学习评比标兵,教育学生们积极学习身边榜样。"形象大使"评选范围扩大到全校,两月一评。由学生自主申请,班级择优填表推荐到学校,学校组成考核小组审核评定。"形象大使"评出以后,制作"形象大使风采榜",邀请社会各界人士参与颁奖仪式,组织学校领导、教师和孩子形成专班,把喜报送到孩子家中,构建学校、社区、家庭三位一体的教育网络,达到人人争做"文明人"的效果。

  二、深化环保特色教育活动,培养文明小卫士

  一是开展环保宣传活动。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班队会、自制环保手抄报等活动向学生们传播爱护地球、绿色环保理念,增强环保意识。二是开展告别污染行动。号召全校学生从自身做起,杜绝使用快餐盒及不易分解的塑料袋,倡导垃圾分类,开展废品回收利用,用自己的实际行动影响家长,并劝说家人、邻居共同抵制不文明行为。三是开展社会公益活动。每年植树节带领学生们开展义务植树。"文明月"组织"小手拉大手"活动,引导家长们带领孩子在社区开展义务清扫垃圾,让孩子们在活动中养成人人争做环保小卫士的良好习惯。

  三、深化民族文化教育活动,培养文化传承者

  积极贯彻落实教育部门制定的《民族文化进校园教学计划》和《各学校民族文化进校园工作考核办法》,开展民族文化传统教育活动。一是将民族文化纳入课堂教学。将《容美遗风》、《绿色五峰可爱的家乡》、《凝视五峰》、《木叶归归》、《土家习俗》、《厚德》等20多册民族文化读本作为校本课程纳入课堂教学,在学时、师资上予以充分保障。二是将民族文化体验融入到校园活动。每年的校艺术节和校体育节,组织广大学生开展传统体育项目竞技、传统文化艺术展示等系列活动,让学生们亲身感受民族文化的独特魅力。三是组织民族文化基地参观实践活动。开放学生活动空间,把学校小课堂与社会大课堂有机结合,以民族文化基地为载体,定期组织学生们到红色教育阵地、文化遗产教育阵地、民俗参与性教育阵地、科技教育阵地开展参观体验活动,激发学生们热爱民族传统、传承民族文化的美好情感。

责任编辑:李克伟
关键词:未成年人工作简报
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